市场营销专业（中央财政资金支持的实训基地建设专业）

（1） 培养目标：本专业的培养目标是掌握市场营销相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的营销调研与预测、推销与谈判、营销策略制定与执行、广告活动组织与实施、营销策划等专项技能，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能够在各类企业从事与营销有关的销售员、调研员、策划员以及自主创业等工作岗位的高素质技术技能人才。

（2） 职业前景：市场类岗位、经营类岗位及其他类岗位，主要可以做商品销售人员、市场调研人员、人力资源专员、客户关系管理专员、活动运营专员、广告设计人员。

（3） 实训设备方面：通过实训基地建设，市场营销专业已建成能够充分满足工学结合人才培养模式需要，具有真实工作环境和流程，融专业教学、职业培训、考核体系为一体的比较完备的校内外实训实习基地和场所；学院实验实训设备进一步增加和更新，形成“校内与校外呼应，生产与实习结合，实训与授课同步，教学与服务统一”的实践教学条件，为培养大批高素质、高技能人才提供可靠的条件保障。

（4） 招生与就业方面：充分发挥现有的教育教学资源，逐步扩大外省市招生比例，紧紧围绕山西转型跨越发展战略、综改试验区建设和晋陕豫黄河金三角地区承接产业转移示范区建设对人才的需求，依托行业部门优势，构建高职学历教育和职业技能教育相结合的办学模式，创新工学结合、校企合作、顶岗实习、技能培训的人才培养模式，为管理、服务第一线培养高素质技术技能型人才。学院招就处多方联系，认真筛选，每年为毕业生搭建多种就业平台，提高了就业率。

（5）课程改革方面：我们采用“3431”人才培养模式，“3”即是三阶段的实践教学体系，

渐次展开单项、综合、顶岗实习，紧扣学生专业技术技能的培养；“4”即是四融合，将课、岗、证、赛融为一体，实现理论教学体系和实践教学体系的沟通融合；“3”即是三贯穿，把职业岗位标准贯穿于整个教学过程始终，把创业创新能力培养贯穿于整个教学过程始终，把企业文化贯穿于整个教学过程始终；“1”即是一综合，终极目标是培养学生的综合职业能力。在此基础上进行课程改革，构建了“工学深度融合、专业岗位能力为主、职业技能证书必考”的专业课程体系，基于任务驱动法、项目驱动法等现代教学方法，专业课程采取4+2或2+2形式授课形式，考核方式由原来的试卷考核转向机考、做任务、做项目等过程性和结果性相结合的方式。

（6）工学结合、校企合作方面：与多家企业建立校企合作关系，组织学生去企业进行校外实训，依据专业岗位技能要求，紧密围绕应用能力培养和技能创新主题，遵循“基本技能训练→专业综合技能训练→现场实习”的职业技能培养规律，提出了“集基础性，层次性、应用性于一体”的实践教学改革理念，采用了“课内—课外、校内—校外、教学—技能”相结合的实践教学方法。形成了校企合作、工学结合，以能力培养为主线，分层次、模块化、相互衔接的应用型实践教学体系，提高了学生的实践能力和创新能力。

（7）职业技能培训方面：以营销实战为背景，以营销职场为舞台，以营销事件为道具，以教师和学生为主体共同完成的一系列教学活动。在教学中我们采用的教学方法主要有两种：课堂情景模拟和企业管理沙盘模拟。课堂情景模拟，主要采用案例模拟和角色扮演。创设问题情景，引导学生积极探索；运用多媒体创设教学情景，开拓学生视野；创设故事情景，加深知识点的理解；创设模拟情景，加强学生技能训练。企业管理模拟教学，即采用教学模拟软件让学生在一个虚拟的商业环境中，在给定的经营时间里经营虚拟公司，模拟企业实际运行状况。提高学生职业技能水平。

（8）专业建设质量方面：随着实训基地的建设，学生对专业的认可度、学习热情及学习效果方面均有了大幅度提高，组织参加山西省第八届、第九届高职院校职业技能大赛和全国大学生“学创杯”创业模拟大赛，获二等奖；山西省第十二届市场营销技能大赛，获三等奖。得了家长和社会普遍好评。