为进一步提升学院教育教学质量，改革创新教学模式，优化教学方法与手段，开发基于工作过程的课程体系，12月10日至14日，教务处组织举办了第四届教师技能大赛。

各系（部）在初赛的基础上，推选出12名优秀教师进入学院组织的决赛，通过讲课、说课、评课，检查教案及学生群测等环节，对每位教师进行定性分析和定量评价，经由学院教学指导委员会组成的评委会综合评议，最终两名教师获一等奖，四名教师获二等奖，六名教师获三等奖。

本次技能大赛表明近年来学院教育教学改革创新取得明显成效，特别是在教学模式、教学方法和手段创新改革上，专业课程能够努力实现工作过程和教学过程的对接、岗位标准和课程标准的对接，基础课程能够充分体现出服务专业人才培养目标的功能。

大赛呈现出三个特点：

一是思想观念的变化。教师能够较为深刻地认识到高职院校对人才培养的目标要求，紧扣高端技能型人才培养这条主线，进行课程设计和课程实施。

二是教学模式的变化。教师们广泛采用了任务驱动、项目导向等融“教、学、做”为一体的教学模式，课堂教学组织卓有成效，学生参与程度较高，教师课堂角色发生明显变化。

三是教学教研活动开展的有声有色。教研室负责人对教学教研活动的组织安排和掌控能力大大提高，教师评课水平显著提高，普遍能够从课程定位、培养目标和要求、课程设计和实施、教学方法和手段、教学团队、教学评价等方面做出较为精确的评述，起到了教学相长、共同提高的作用。