大数据与财务管理专业简介

一、培养目标

大数据与财务管理专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各行业企业、事业单位和机关团体财务部门的会计及税务服务等行业的会计专业人员、税务专业人员、数据分析人员和财务数字化转型管理人员职业群，能够适应数字化产业和产业数字化转型升级，从事大数据时代的会计核算和管理、税务管理、财务分析、预算与绩效管理、投融资管理、成本管理等工作的高素质复合型技术技能人才。

二、就业面向

大数据与财务管理专业学生毕业后，可在中小企业、非营利组织、社会中介机构、代理记账公司、财务共享中心等单位从事出纳、会计核算、会计管理、管理会计、涉税业务办理、审计助理等工作。

三、主要课程

大数据与财务管理专业以“跨界融合、学科交叉、数智内涵创新”为原则构建课程体系。基于教育部原财务管理专业教学标准，按“专业课程、数智融合实践、数据与智能、技术与创新”四条逻辑主线构建新专业课程体系。在原财务管理专业中《企业财务管理》、《管理会计基础》、《企业财务会计》、《会计信息系统应用》等专业课程基础上，围绕数智融合实践主线，将企业最新的数字化应用场景转化为教学内容，开设《财务共享服务业务处理》、《财务数智化应用基础》、《财务大数据分析》、《Python在财务分析中的应用》等新的课程；围绕数据与智能主线，将大数据分析的技术路线，完成课程链条设计，开设《Python基础》、《大数据技术及应用》、《大数据可视化》、《数据库系统及应用》等课程；围绕技术与创新主线，将前沿技术引入课堂教学，开设《区块链技术与应用》、《人工智能应用》、《智能财务技术前沿》等课程，为学生后续胜任企业数字化智能化财务转型过程中的工作要求打下坚实基础。

四、培养模式

本专业结合学院“3431”工学结合人才培养模式制定了如下人才培养模式：（1）三段式：“单项、综合、顶岗”三段式工学结合的实践教学模式。具体实施的方式是：在第1-4学期，结合工作岗位进行单项学习，在学期末对各课程进行短期的岗位仿真实训；在第5学期，通过分组扮演观察不同工作岗位，课堂模拟企业财务部门的日常工作，使学生建立岗位意识，明确岗位职责划分；在第6学期，让学生到企业进行顶岗实习。（2）四融合：探索和实施“课、岗、证、赛”四融合的工学结合人才培养模式，将“职业标准”融合到“课程标准”中； 同时，围绕学生1+X职业能力考试和专业职称考试，将各类考试的内容融合到课堂教学中；最终在专业核心课程中，逐步将教学、考试和技能竞赛融为一体。（3）三贯穿：职业道德贯穿教学过程始终；创业创新能力贯穿教学过程始终；技能培养贯穿教学过程始终。（4）一综合：综合职业能力培养。即将学生会计职业综合能力的培养作为人才培养的最终目标。

五、教学团队

大数据与财务管理专业现有专任教师18人，校外兼职教师8人，其中紧密合作的行业企业专家4人，1名行业企业专家兼任校外专业带头人。校外聘请一线师傅能手作为兼职教师，包括高级会计师、注册税务师、注册会计师，会计师、均来自企事业单位、会计师事务所。专任教师中副教授4人，具有研究生学历或硕士学位的10人，占专任教师的62.5%。教师双师结构合理，专任教师中15人具有企业实践经历及会计或相关职业技术资格，双师素质教师达94%。

六、教学条件

大数据与财务管理专业具有会计分岗实训中心、财务决策实训中心、财税一体化实训中心、会计职业能力训练中心、VBSE综合实训中心、会计实践中心、会计手工实训中心等全院最全面的校内实训条件，实训设备用具先进齐全、实训软件系统科学完善，既有模拟会计训练系统与设备，又有真账实操产教融合基地。会计专业具有丰富的优质教学资源，为提高课程教学质量，培养高素质职业人才奠定了扎实的基础，提供了优越的条件。

七、社会影响

大数据与财务管理专业为山西省中央财政支持的重点专业，是我校品牌专业，教师团队经验丰富，社会声誉高，影响大，培养的毕业生以专业基础深，动手能力强，职业道德好，综合素质高著称，深受用人单位的青睐。

八、标志性成果

大数据与财务管理专业学生在会计行业大赛中多次获得一等奖、二等奖、三等奖；在山西省会计技能竞赛、山西省税务综合技能竞赛中多次获得二等奖、三等奖的好成绩。